西信達中学校グランドデザイン
令和８年度 西信達中学校グランドデザイン
学校教育目標
○生徒が主体的に学習に向かう学校
○みんなが安心して学べる魅力ある学校
○地域から愛される学校
目指す生徒像
『チャレンジ西信っ子』
❏つながる～人を大切に～
❏広げる～思いを伝え～
❏未来へ～自分のことをあきらめない～
目指す教職員像
❏社会の変化に対応するための知識・技能を備えた教職員
❏自らの人権感覚を高め、人権問題を正しく理解し、差別を許さない教職員
❏生徒に敬愛される豊かな人間性あふれる教職員
重点目標（令和８年度）
- 確かな学力の定着（市基本方針１より）
＊基礎基本の定着と家庭学習の充実のためのＡＩドリルの積極的な活用
＊ＡＬＴによる外国語教育と学習用タブレット端末
を活用した学習の実施
- 豊かな心の育成（市基本方針１より）
＊子どもたちの意見表明の場の確保と自主活動を推進する生徒会活動の一層の促進
- 安全・安心な教育環境の整備（市基本方針３より）
＊校内教育支援ルームの活用やスクールカウンセラ―による教育相談体制等の充実
＊自己有用感・自己肯定感を高めるNタイムの実施
学校経営の重点
- 確かな学力の定着（市基本方針１より）
＊各種調査を活用した子ども理解と授業改善の推進
- 学校組織力の向上（市基本方針２より）
＊業務改善を推進し、校内組織の最適化に向けた取
組を進め、教員が子どもと向き合う時間を増やし、
質の高い教育を実現
＊教職員の指導力向上と多様化・複雑化する教育課題への対応と専門性の向上
- 安全・安心な教育環境の整備（市基本方針３より）
＊学校運営の透明性を確保するための情報発信
＊（仮称）西信達学園の設計・整備において教職員の意見を積極的に提供
★目標実現に向けた指導の重〔10〕点項目（R８年度）★
- 自己に誇りを持ち、互いの人格を尊重し合える豊かな関係づくりの推進（人権教育）
- 地域の参画等による家庭や地域社会と一体となった取組の推進（道徳教育）
- 「ともに学び、ともに育つ」授業づくり・集団づくりの推進 （特別支援教育）
- 確かな学力の定着を図るための授業改善とAIドリルの積極的な活用推進（学力向上）
- 子どもが抱える悩みや課題に対し、早期発見、早期対応を図るとともに、専門家との連携による相談体制の充実と校内教育支援ルームの活用促進（生徒指導）
- 教科・領域と連携した地域の資源、人材を生かした指導の実践（キャリア教育）
- 義務教育学校開校に向けた小中教職員の相互連携の取組のさらなる充実（小中連携・ＮＧＫ）
- ALTとの言語活動による語学力とコミュニケーション力の向上（外国語教育）
- 校務支援システムの活用等による校務の効率化と校務分掌の明確化をすすめ、教職員が働きがいを高めることができる環境づくりの醸成（学校組織力向上）
- 多様化する子どもや保護者のニーズに向き合うことができるよう、あらゆる機会を通じて校内研修や外部機関等への積極的な自主研修の実施（教職員の資質向上）